Módulo Introdutório: Prática Profissional e Clínica

Prática Profissional na Terapia Infantil

• Ética e Prática Profissional

• Princípios éticos na terapia infantil

• Confidencialidade, consentimento informado e questões legais

• Ética no trabalho com populações vulneráveis

• Desenvolvimento de Habilidades Profissionais

• Comunicação eficaz com crianças e famílias

• Relacionamento interpessoal e construção de alianças terapêuticas

• Sensibilidade na prática clínica

 Módulo 1: Fundamentos do Desenvolvimento Infantil

1.1. Teorias Clássicas do Desenvolvimento Infantil

• Teoria de Jean Piaget

• Estágios do desenvolvimento cognitivo

• Aplicações na prática clínica infantil

• Interpretação dos comportamentos infantis a partir dos estágios piagetianos

• Teoria de Erik Erikson

• Estágios psicossociais

• Impacto no desenvolvimento emocional da criança

• Desenvolvimento da identidade e suas crises durante a infância e adolescência

• Teoria de Lev Vygotsky

• Zona de Desenvolvimento Proximal

• Interação social e desenvolvimento cognitivo

• Mediação cultural e o papel do adulto no desenvolvimento infantil

• Teoria de Sigmund Freud e Desenvolvimento Psicossocial

• Fases do desenvolvimento psicossexual

• Implicações clínicas em crianças

• Mecanismos de defesa e sua expressão na infância

1.2. Desenvolvimento Emocional e Social da Criança

• Interação Social e Competências Sociais

• Desenvolvimento das habilidades sociais

• Papel da família e do ambiente escolar

• Intervenções para melhorar as competências sociais em crianças

Módulo 2: Modelo Oaklander em Gestalt-terapia Infantil

2.1. Fundamentos da Gestalt-terapia Aplicada à Infância

• Princípios da Gestalt-terapia

• Contato, awareness e figura-fundo

• Ciclo de contato e bloqueios no desenvolvimento infantil

• Técnicas de awareness e seu uso com crianças

• Aplicação da Gestalt-terapia na Clínica Infantil

• Técnicas de terapia infantil na Gestalt

• Papel do terapeuta como facilitador do processo de autodescoberta

• Uso de metáforas e histórias para acessar o mundo interno da criança

2.2. O Modelo Oaklander

• História e Desenvolvimento do Modelo Oaklander

• Violet Oaklander e suas contribuições para a terapia infantil

• Metodologias e técnicas específicas do modelo

• Como utilizar jogos, desenhos e brincadeiras para promover o self da criança

• Intervenções Terapêuticas no Modelo Oaklander

• Uso de jogos, arte e brincadeiras na terapia

• Trabalhando com o self da criança e expressão emocional

• Técnicas de grounding e fortalecimento do ego infantil

Módulo 3: Teoria do Apego e Terapia Infantil

3.1. Fundamentos da Teoria do Apego

• Teoria do Apego de John Bowlby

• Conceitos de apego seguro, inseguro e desorganizado

• Impacto do apego no desenvolvimento psicológico

• Padrões de apego e suas manifestações na terapia infantil

• Extensões da Teoria do Apego

• Mary Ainsworth e a Situação Estranha

• Influência do apego nas relações interpessoais e saúde mental

• Teoria do apego na adolescência e implicações para o tratamento

3.2. Aplicações Clínicas da Teoria do Apego

• Intervenções Baseadas na Teoria do Apego

• Diagnóstico e manejo de padrões de apego inseguros

• Técnicas de intervenção e suporte parental

• Terapia focada na reparação do apego

• Apego e Trauma na Infância

• Impacto de traumas e perdas no apego

• Abordagens terapêuticas para crianças traumatizadas

• Intervenções específicas para crianças com apego desorganizado

Módulo 4: Abordagem Sistêmica na Terapia Infantil

4.1. Fundamentos da Abordagem Sistêmica

• Teoria dos Sistemas na Psicologia Infantil

• Interações familiares e sua influência no desenvolvimento da criança

• Subsistemas familiares e dinâmicas de poder

• Análise de genogramas e mapas familiares na terapia infantil

• Modelos Sistêmicos Aplicados à Infância

• Terapia familiar e seus impactos na criança

• Técnicas de intervenção sistêmica na clínica infantil

• Integração de abordagens sistêmicas com outras modalidades terapêuticas

4.2. Intervenções Sistêmicas com Crianças e Famílias

• Técnicas de Intervenção Familiar

• Reestruturação familiar e modificação de padrões disfuncionais

• Terapia focada na família e criança

• Modelos de intervenção breve e focada em soluções

• Abordagem Multidisciplinar na Terapia Infantil

• Desenvolvimento de planos de tratamento integrados

• Casos complexos e coordenação de cuidados interdisciplinares

Módulo 5: Abordagens Contemporâneas Baseadas em Evidências na Clínica Infantil

5.1. Autores Contemporâneos e Suas Contribuições

• Daniel Siegel: Neurobiologia Interpessoal

• Impacto da neurociência na compreensão do desenvolvimento infantil

• Integração mente-corpo na terapia infantil

• Modelos de resiliência e integração neural

• Bessel van der Kolk: Trauma e Desenvolvimento Infantil

• Impacto do trauma no desenvolvimento cerebral

• Intervenções baseadas no corpo e neurociência

• Técnicas de regulação do sistema nervoso em crianças traumatizadas

• Adele Diamond: Funções Executivas e Desenvolvimento Infantil

• Desenvolvimento das funções executivas na infância

• Intervenções para melhorar atenção e controle inibitório

• Estratégias para crianças com dificuldades de função executiva

• Bruce Perry: Neurosequential Model of Therapeutics (NMT)

• Intervenções baseadas na neurociência para crianças traumatizadas

• Modelos de tratamento sequenciais e desenvolvimento

• Aplicação prática do NMT em contextos clínicos

Módulo 6: Temas comuns no consultório de psicoterapia infantil

• 6.1 Luto

• 6.2 Agressividade

• 6.3 Ansiedade

• 6.4 Enurese e encoprese

• 6.5 Avaliação Clínica de crianças e pré-adolescentes.

• 6.6 Os desafios da avaliação de crianças pequenas (0 a 4 anos).

• 6.7 A avaliação de  crianças de 5 a 10 anos.

• 6.8 A avaliação de pré-adolescentes de 11 a 13 anos.

• 6.9 Montagem de relatório de avaliação e relatório de entrevista devolutiva com os pais.

• 6.10 Como avaliar e acompanhar crianças deprimidas.

• 6.11Separação de pais e dinâmica familiar: o impacto nos filhos.

• 6.12 Adoção.

• 6.13 Autoestima e senso de self

• 6.14 Mentira

• 6.15 Bullying

• 6.16 Tecnologia, tempo de tela, redes sociais.

• 6.17 Como avaliar suspeitas de TEA.

• 6.18 Obesidade na infância e pré-adolescência.

• 6.19 Término de terapia.

• 6.20 Timidez

• 6.21 Transtorno obsessivo compulsivo na infância e pré-adolescência.

• 6.22 Medo comum e medo patológico.

Módulo 7: Prática Clínica e Supervisão

7.1 Aulas práticas no nosso espaço

7.2 Supervisão de casos clínicos

7.3 Discussão de Casos Clínicos em Grupo

7.4 Formulação de Casos Clínicos

7.5 Integração Teórico-Prática na Formulação de Casos

• Aplicação prática das técnicas aprendidas

• Reflexão sobre os casos clínicos e feedback contínuo

• Documentação e relatórios de casos clínicos

• Análise e discussão de casos clínicos complexos

• Desenvolvimento de estratégias de intervenção e manejo

•  Introdução à formulação de casos clínicos

• Integração de teorias e práticas clínicas na formulação

• Desenvolvendo uma compreensão completa do caso

• Uso das teorias do desenvolvimento, apego, Gestalt e sistêmica na formulação

• Adaptação da formulação de acordo com as necessidades da criança

Módulo 8: Desenvolvimento Profissional e Autocuidado

8.1. Desenvolvimento Profissional Contínuo

• Educação Contínua e Atualização Profissional

• Importância da formação contínua e atualização científica

• Participação em conferências, workshops e treinamentos

• Uso de pesquisa e evidências na prática clínica

• Networking e Colaboração Profissional

• Construção de redes profissionais e colaboração interdisciplinar

• Participação em comunidades de prática e grupos de supervisão

• Mentoria e orientação de novos profissionais

8.2. Autocuidado e Bem-estar do Terapeuta

• Prevenção do Burnout e Gestão do Estresse

• Identificação de sinais de burnout e estratégias de prevenção

• Técnicas de relaxamento e manejo do estresse

• Equilíbrio entre vida profissional e pessoal

• Autocuidado na Prática Clínica

• Desenvolvimento de um plano de autocuidado individualizado

• Reflexão sobre a prática e autocuidado emocional

• Integração de práticas de autocuidado na rotina diária